Formar un club de lectores

Programa de Lectura Amco

de HaAmco de acuerdo con la Reforma Educativa 2011 está consciente de la importancia de generar las estrategias necesarias para fomentar la lectura en nuestros alumnos. Nuestro programa de lectura propone que el docente trabaje con seis actividades de manera permanente, para mejorar el nivel de lectura en sus alumnos.

Actividades sugeridas

1.

El docente debe leer en voz alta a sus alumnos, con entonación, dicción y ritmo, marcando los signos de puntuación.

2.

Formar un club de lectores.

3.

Según el grado seleccionar el número de libros que debe leer el alumno durante el ciclo escolar y registrar los datos en la cartilla descargable en T@h.

4.

Tener invitados a leer en el salón, por lo menos una vez al mes.

5.

Armar una pequeña Biblioteca de Aula.

6.

Leer todos los días 20 minutos como mínimo y registrarlo en el control de tareas.

Estas actividades pretenden comunicar al alumno que la lectura y la escritura son importantes dentro y fuera de su vida escolar, y que al disfrutar de ellas, se forma como lector y escritor. Esta propuesta didáctica de actividades pone al docente a cargo de implementarlas dentro de su salón de clase, con el propósito de garantizar que los alumnos consoliden el desarrollo de las competencias comunicativas. La importancia de que el alumno pueda observar el desempeño lector de su profesor es que se fijará en la entonación y la dicción correctas al leer un texto.

Sugerencias para llevarlas a cabo

1. a) Leer el inicio o final de una de las lecturas del libro Amco. b) Concluir el día de trabajo leyendo un par de párrafos del libro seleccionado por todos. c) Comentar acerca de un libro que el docente esté leyendo en casa y cuál ha sido su experiencia. d) Iniciar una lectura “robada” con los contenidos del libro. e) Cualquier otra actividad de lectura dinámica.

2. Formar con sus alumnos un club de lectores en donde comenten acerca de lo que están leyendo: tanto el tema como el género de su lectura, ya sea cuento, nota informativa, fábula, nota científica, o cualquier otro de su preferencia. Esta actividad les da la oportunidad de mejorar su expresión oral.

3. Utilizar la cartilla lectora para registrar el avance de los alumnos y las lecturas que han realizado.

4. Invitar a participar en este esfuerzo a los padres de familia o a algún personaje conocido de su localidad. Esta actividad impacta mucho a los alumnos.

5. Proponer una pequeña Biblioteca de Aula, les da la oportunidad de ir intercambiando los libros y de hacerse responsables de su cuidado y devolución. Preparar un pequeño espacio para ello, puede ser una canasta decorada, una caja de cartón o plástico, que se encuentre siempre al alcance de los alumnos.

6. Nuestro libro Enlace, en la sección de tareas, cuenta con un espacio destinado para promover la lectura como parte de la tarea diaria. Es muy importante promover la lectura todo el año como parte de las actividades permanentes.

Lecturas Amco La herramienta más útil para el disfrute literario es la lectura, de ahí la importancia de contar con este apartado, que Amco ha preparado en su libro para ti y tus alumnos, dedicado exclusivamente al desarrollo de esta habilidad en sus modalidades de lectura en voz alta y lectura de comprensión.

Propósito

Fomentar en el alumno el hábito de la lectura y desarrollar las competencias lectoras.

Contamos con diferentes géneros literarios, como poesía, cuento, leyenda, biografía y textos informativos (notas de periódico y reseñas).

Evaluación El docente es el encargado de la evaluación de los aprendizajes de los alumnos, siendo él quien realice el seguimiento, cree oportunidades de aprendizaje y haga modificaciones en su práctica para que estos logren los aprendizajes establecidos en el Plan y los Programas de estudio. La evaluación de los aprendizajes es el proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros del aprendizaje de los alumnos a lo largo de su formación; por lo tanto, es parte constitutiva de la enseñanza y del aprendizaje.

Comprensión lectora. Es la habilidad del alumno para entender el lenguaje escrito. Implica obtener la idea esencial del texto, relacionando e integrando la información leída en un conjunto de ideas más abstractas. No es recomendable forzar a los alumnos; cada uno de ellos llevará un ritmo y tiempo de acuerdo con su grado escolar. La importancia en este proceso radica en lograr al máximo la comprensión lectora de cada uno de nuestros estudiantes.

Amco te ofrece la lista de verificación lectora, herramienta que te permitirá llevar registrado el avance de tus alumnos. La finalidad de esta lista consiste en registrar el avance de su velocidad, fluidez y comprensión lectoras.

¿Qué evaluar en la Competencia Lectora?

Velocidad de lectura. Es la habilidad del alumno para pronunciar palabras escritas en un determinado lapso de tiempo. La velocidad se expresa en palabras por minuto. Fluidez lectora. Es la habilidad para leer en voz alta con la entonación, ritmo, fraseo y pausas apropiadas que indican que los estudiantes entienden el significado de la lectura. La fluidez lectora implica dar una inflexión de voz adecuada al contenido del texto, respetando las unidades de sentido dadas por la puntuación.

Aprendizaje

Niveles de logro para Velocidad Lectora

Avanzado

Se acerca al estándar

Estándar

Requiere apoyo

165 155 145 135 125

135 125

115

115

115

100

100

100

85

85

85

60

60

60

35

35

125 115 105 95 85 75 65

Palabras por minuto

55 45 35 25 15 5

15 1ro

2do 3ro

4to

Grado escolar

5to

6to