EL CONOCIMIENTO COMO PROBLEMA

EL CONOCIMIENTO COMO PROBLEMA 1.- conocimiento y aprehensión Lo primero que podemos decir del conocimiento es que es un acto, es decir, un proceso psíquico que realizamos en cuanto somos sujetos conscientes. Empleando la palabra “conocer” como equivalente de la palabra “conocimiento” se ve con claridad este carácter de acto. ¿En qué consiste este acto? Consiste en la aprehensión de una cosa, una propiedad, un hecho y, en general, un objeto por un sujeto o ser consciente. Esta caracterización, que a primera vista parece aceptable fácilmente, encierra sin embargo muchas dificultades. En efecto, ¿qué quiere decir la palabra “aprehensión”? Quiere decir captación, captura, acción de coger una cosa. Pero es evidente que cuando la empleamos para describir el acto del conocimiento la empleamos en un sentido diferente al físico o material. Cuando conocemos no cogemos un objeto de la misma manera que lo hacemos cuando lo tomamos con las manos. “Aprehensión” significa otra cosa aplicada al conocimiento. Es una cierta captura, una captación puramente mental de los objetos. Según lo anterior, un objeto, que puede ser físico o completamente exterior a la mente del sujeto (como ocurre con la luna), queda captado o cogido gracias al conocimiento, sin que la captación sea una operación física del sujeto. Considerando bien las cosas, así debe ser necesariamente, pues si el conocimiento fuera una operación material de captura, transformaría al objeto, haría de él otra cosa, cuando de lo que se trata es más bien de captarlo tal y como es. Por otro lado es necesario también admitir que si el sujeto no llega hasta el objeto, si no toma contacto con él y se queda encerrado en sí mismo, entonces no puede haber aprehensión y el conocimiento no se efectúa. En el conocer el sujeto toma pues contacto con el objeto, pero de una manera no física. Cuando descubrimos que el agua hierve a 1000, estamos conociendo esta propiedad del agua y, en consecuencia aumentando nuestro saber sobre ella; cuando un astrónomo localiza un nuevo cometa, esta conociéndolo; cuando demostramos que la suma de los ángulos internos de un triangulo es 1800 , se está realizando una operación de conocimiento. En todos estos casos se ha aprehendido, es decir captado una situación objetiva sin haber operado físicamente sobre ella, dichas situaciones no han sufrido cambio. Conocer es apropiarse de un cierto modo del objeto, hacerlo suyo, capturarlo mentalmente dejándolo como existe.