Dificultades y posibilidades en el tratamiento lexicográfico de los verbos de desplazamiento en alemán y en español

30/09/2015

0. Presentación Dificultades y posibilidades en el tratamiento lexicográfico de los verbos de desplazamiento en alemán y en español

Juan Cuartero Otal - Universidad Pablo de Olavide

• Peculiaridades que conlleva la presentación lexicográfica bilingüe de los VVD del sujeto en esp-al. • Clasificación de VVD en esp-al. • Ejemplos de las dificultades que plantea el anisomorfismo en la expresión del desplazamiento en esp-al.

SINTAXIS Y DICCIONARIOS (UNIVERSITAT ROVIRA I VIRGILI – TARRAGONA, 16 Y 17 DE SEPTIEMBRE DE 2015)

0. Presentación

1. Introducción 1. Diccionarios bilingües

• La Gramática de Castell (1997) incluye el apartado “Consideraciones comparativas y principales dificultades” en el que tb. trata las correspondencias en alemán de entrar, salir, bajar y subir (1997:182s). • Tb. observa el anisomorfismo de ir(se) y venir frente a sus (supuestas) correspondencias gehen y kommen (1997:182).

Un buen diccionario bilingüe • no es un diccionario de equivalencias • proporciona información destinada a resolver problemas derivados de la anisomorfía entre diferentes lenguas (Fuentes Morán 2015:286)

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1. Introducción 1. Diccionarios bilingües

1. Introducción 2. El modelo de Talmy Se diferencian tres grandes tipos de lenguas: • Las lenguas-V o de marco verbal (p.ej. español) fusionan en el verbo MOVIMIENTO y TRAYECTORIA • Las lenguas-S o de marco satelital (p.ej. alemán) fusionan en el verbo MOVIMIENTO y MODO • Las lenguas-E o de marco equipolente tienen verbos seriales (p.ej. chino) o bipartitos (p.ej. cheyenne)

1. Introducción 2. El modelo de Talmy

1. Introducción 2. El modelo de Talmy

Para describir desplazamientos • en español se suelen usar VVD que indican trayectoria + complementos locativos + adverbos que indican modo:

Para describir desplazamientos • en alemán se suelen usar VVD que indican modo + complementos locativos + satélites que indican trayectoria:

• Elio vino corriendo al recreo • Elio salió a toda prisa al recreo

• Elio rannte auf den Pausenhof heraus • Elio corrió a-el recreo (acus) hacia aquí afuera • Elio vino / salió corriendo al recreo

• Anton se marchó del aula con toda tranquilidad • Anton salió del aula caminando parsimonioso

• Anton schlenderte aus dem Klassenzimmer hinaus • Anton deambuló de-el aula (dat) hacia allá afuera • Anton salió / se marchó del aula parsimoniosamente

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2. Clasificación 1. VVD en español

2. Clasificación 1. VVD en español

• Hay VVD transitivos e intransitivos

• Muchos VVD-T y muy frecuentes – muchos VVD-M y no tan frecuentes: • Importante decidir cuál es el criterio de distinción…

Alcanzó el patio – Recorrió el patio Llegó hasta el patio - Caminó por el patio

• Corpus de 115 VVD españoles: aprox. 58 son VVD-T aprox. 57 son VVD-M (Cuartero 2015:132 y s.)

2. Clasificación 1. VVD en español

2. Clasificación 1. VVD en español

• Muchos VVD-T y muy frecuentes – muchos VVD-M y no tan frecuentes:

• La combinabilidad podría darnos una pista:

(datos de la BDS) • ir (1052 = 791 + loc y 261 - loc), salir (926 = 572 + loc y 354 - loc), llegar (878 = 523 + loc y 355 - loc), entrar (752 = 473 + loc y 279 - loc), venir (739 = 310 + loc y 429 - loc), volver (522 = 308 + loc y 214 - loc); • correr (197 = 45 + loc y 152 - loc), caminar (142 = 27 + loc y 115 - loc) y andar (141 = 75 + loc y 66 - loc).

• a) Verbos combinables con indicaciones de origen, meta o vía: p.ej. salir, llegar, venir – saltar, huir, zarpar… • b) Verbos combinables con indicaciones de meta y vía (no origen): p.ej. caminar, nadar – trasladarse, viajar • c) Verbos combinables con indicaciones de vía (ni origen ni meta): p.ej. callejear, deambular – renquear • d) Verbos transitivos – solo combinables con indicaciones de vía (ni origen ni meta): cruzar, pasar – sobrevolar

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2. Clasificación 2. VVD en alemán

2. Clasificación 2. VVD en alemán

• Hay VVD transitivos e intransitivos: • Er betrat das Zimmer – Er verliess das Zimmer • Er ging ins Zimmer – Er ging aus dem Zimmer

• Muy pocos VVD que no indiquen modo y solo dos frecuentes – muchísimos VVD-M y muy característicos por las posibilidades de recategorización

2. Clasificación 2. VVD en alemán

2. Clasificación 2. VVD en alemán

• Muy pocos VVD que no indiquen modo y solo dos frecuentes – muchísimos VVD-M y muy característicos por las posibilidades de recategorización • herauskommen (2110 en el Kernkorpus 20) o hinauskommen (471 en el Kernkorpus 20) son abrumadoramente más frecuentes que herausrennen (6 en el Kernkorpus 20), hinausrennen (25 en el Kernkorpus 20) o que herausschlendern (1 en el Kernkorpus 20) o hinausschlendern (2 en el Kernkorpus 20)

• kommen, gehen(!!), sich begeben, zurückkehren y verlassen… • Los VVD-M resultan prácticamente incontables + VV de movimiento, de emisión de sonido, etc. • Peculiaridad de la forma citativa: herauskommen, herausschlendern…

• La combinabilidad NO da pistas: • Todos los VVD intransitivos son libremente combinables con indicaciones locativas, con satélites que describen la trayectoria y con combinaciones de ambos. • Dos excepciones: • herum-/umher• kommen + participio VVD-M

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2. Clasificación 3. Conclusiones parciales • Se trata de dos grupos léxicos verdaderamente distintos. • La descripción de la combinatoria de VVD en alemán y español excede las expectativas del aprendiz o del usuario de un diccionario – mucho más el contraste. • A menudo, para llevar a cabo contrastes, se tiende a la excesiva simplificación.

3. Dificultades y posibilidades 1. Equivalencias farragosas • en dirección al español: matices poco pertinentes en la expresión del modo herauffahren: venir subiendo montado en un vehículo vorbeilatschen: pasar caminando lentamente, arrastrando los pies, desmañada o descuidadadamente herunterschleichen: venir bajando a hurtadillas hereinstolpern: entrar aquí o dando un traspiés o torpemente

3. Dificultades y posibilidades 1. Equivalencias farragosas

3. Dificultades y posibilidades 2. Equivalencias inexactas

• Las partículas que indican la trayectoria se podrían incluir como lema:

• en dirección al español: diferentes combinatorias

• herunter-: partícula/prefijo que indica un movimiento de arriba hacia abajo y en dirección al hablante • herein-: partícula/prefijo que indica un movimiento de fuera hacia adentro y en dirección al hablante

• No se necesita (y no se echa de menos) una entrada específica para VVD-M herunterschleichen o hereinstolpern.

• Wir rannten aus der Garage (#Corrimos del garage - Salimos corriendo del garage) • Wir rannten unter ein Dach (#Corrimos bajo el tejado - Nos metimos corriendo bajo un tejado).

rennen ≠ correr!!!

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3. Dificultades y posibilidades 2. Equivalencias inexactas

3. Dificultades y posibilidades 2. Equivalencias inexactas

• en dirección al español: diferentes combinatorias

• equivalencias en parte parafrásticas que inducirían menos a errores de traducción y construcción:

• Wir bummelten aus dem Saal (#Paseamos de la sala - Salimos lentamente de la sala…) • Wir bummelten in die Stadt (#Paseamos a la ciudad - Fuimos a la ciudad dando un paseo…).

bummeln ≠ pasear!!!

• rennen: ir corriendo; correr; participar en una carrera • schwimmen: ir nadando; nadar; flotar

3. Dificultades y posibilidades 2. Equivalencias inexactas

3. Dificultades y posibilidades 2. Equivalencias inexactas

• equivalencias en parte parafrásticas que inducirían menos a errores de traducción y construcción:

• Con los verbos de desplazamiento errático:

• correr: schnell gehen od. fahren; rennen • nadar: sich im Wasser fortbewegen; schwimmen.

• callejear: herumbummeln • triscar: herumtollen • bummeln: ir dando un paseo; caminar sin prisas; pasear

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3. Dificultades y posibilidades 3. ¿Sintaxis en diccionarios?

3. Dificultades y posibilidades 3. ¿Sintaxis en diccionarios?

• Un caso especialmente interesante para contrastar el comportamiento de los VVD en alemán y español y para ver la dificultad de representarlo en un diccionario bilingüe: las correspondencias de salir

1) en alemán se suelen usar VVD que indican modo + complementos locativos + satélites que indican trayectoria:

3. Dificultades y posibilidades 3. ¿Sintaxis en diccionarios?

3. Dificultades y posibilidades 3. ¿Sintaxis en diccionarios?

2) en alemán tb. se pueden emplear VVD transitivos que indican trayectoria + complemento directo locativo (¡y no siempre hay modo!):

3) en alemán tb. se pueden emplear VVD que indican modo + complementos locativos (que indican tb. trayectoria):

Elio betrat(+++) den Pausenhof Anton verließ das Klassenzimmer

• Elio rannte auf den Pausenhof heraus • Anton schlenderte aus dem Klassenzimmer hinaus

Elio rannte auf den Pausenhof(+++) Anton schlenderte aus dem Klassenzimmer(+++)

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3. Dificultades y posibilidades 3. ¿Sintaxis en diccionarios?

3. Dificultades y posibilidades 3. ¿Sintaxis en diccionarios?

4) en alemán tb. se pueden emplear VVD + complementos locativos + partículas que indican la trayectoria (¡no hay modo!):

5) en alemán tb. se pueden emplear VVD + complementos locativos que indican trayectoria (¡no hay modo!):

Elio kam auf den Pausenhof heraus Anton kam aus dem Klassenzimmer hinaus

Elio kam auf den Pausenhof(+++) Anton kam aus dem Klassenzimmer(+++)

3. Dificultades y posibilidades 3. ¿Sintaxis en diccionarios?

3. Dificultades y posibilidades 3. ¿Sintaxis en diccionarios?

6) en alemán tb. se pueden emplear VVD + complementos locativos que indican trayectoria + complementos (ppio.) que indican modo:

7) en alemán tb. se pueden emplear VVD que indican modo + complementos (ger.) que tb. indican modo + complementos locativos que indican trayectoria:

Elio kam auf den Pausenhof(+++) gerannt Anton kam aus dem Klassenzimmer(+++) geschlendert

Elio ging schleichend auf den Pausenhof(+++) Anton lief schlendernd aus dem Klassenzimmer (+++)

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3. Dificultades y posibilidades 3. ¿Sintaxis en diccionarios?

3. Dificultades y posibilidades 3. ¿Sintaxis en diccionarios?

8) en alemán tb. se pueden emplear complementos locativos + satélites que indican trayectoria:

9) en alemán tb. se pueden emplear un verbo modal + complementos locativos:

Elio, raus auf den Pausenhof Anton raus aus dem Klassen-zimmer

Elio muss auf den Pausenhof Anton will aus dem Klassenzimmer

3. Dificultades y posibilidades 3. ¿Sintaxis en diccionarios?

3. Dificultades y posibilidades 3. ¿Sintaxis en diccionarios?

10) en alemán tb. se pueden emplear un verbo modal + satélites que indican trayectoria:

Pregunta complicadísima: ¿cómo se dice salir en alemán?

Elio muss raus Anton will raus

Y sobre todo, ¿cómo lo explicamos – en un diccionario?

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3. Dificultades y posibilidades 4. Cuestiones cuantitativas loc sin part

sin part TOTAL

solo part

part y loc

3. Dificultades y posibilidades 4. Cuestiones cuantitativas

TOTAL

loc sin part

sin part TOTAL

solo part

part y loc

TOTAL

Hess (2007)

2278 (67%)

696 390 (20,5%) (11,5%)

3364

Hess (2007)

2278 (67%)

696 390 (20,5%) (11,5%)

3364

Lübke/ Rozas (2011)

74 74 + 48 (35%) (57,5%)

59 (28%)

208

Lübke/ Rozas (2011)

74 74 + 48 (35%) (57,5%)

59 (28%)

208

Arias Oliveira (2012)

314 314 + 24 77 83 (62%) (67%) (15,5%) (16%)

498

Arias Oliveira (2012)

314 314 + 24 77 83 (62%) (67%) (15,5%) (16%)

498

Cuartero Otal (salir + entrar)

46 46 + 11 (29%) (36%)

160

27 (12,5%)

3. Dificultades y posibilidades 4. Cuestiones cuantitativas Datos del minicorpus: • casi la mitad de los 89 casos de salir eran con gehen (22 / 25%) o kommen (18 / 20%) • un tercio de los 72 casos de entrar eran con gehen (15 / 20%) o kommen (10 / 15%)

61 (38%)

27 (12,5%)

42 (26%)

3. Dificultades y posibilidades 5. Con VVD-T en español • Marcar la relación entre la UL-esp y las partículas del al: mediante listado no exhaustivo de partículas + VVD frecuentes (ayuda a todos los usuarios): • salir: (heraus/hinaus/raus/hervor) kommen, -gehen, -fahren, usw. / von drinnen nach draußen kommen / einen Raum verlassen

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3. Dificultades y posibilidades 5. Con VVD-T en español

3. Dificultades y posibilidades 5. Con VVD-T en español

• Marcar la relación entre la UL-esp y las partículas de al: mediante listado no exhaustivo de partículas + VVD frecuentes (ayuda a todos los usuarios):

• Marcar la relación entre la UL-esp y las partículas de al: mediante listado no exhaustivo de partículas + VVD frecuentes (ayuda a todos los usuarios):

• venir: (her/hierher/hierhin/heran) kommen, -gehen, -fahren, usw. / zum Sprecher her kommen

• subir: (herauf/hinauf/empor/hoch) kommen, -gehen, -fahren, usw. / von unten nach oben kommen

3. Dificultades y posibilidades 6. Una posible conclusión

4. Conclusiones

Parecería más recomendable ofrecer un breve manual de reglas gramaticales que un (imposible) listado de equivalentes… • si no estuviera contra los usos y costumbres de una obra lexicográfica • si no exigiera conocimientos específicos previos del usuario • si no dependiera tan fuertemente del contexto comunicativo

• Hay aspectos relacionados con la combinatoria verbal que no se recogen en la concepción de diccionarios bilingües • Existen serias limitaciones relacionadas con las equivalencias léxicas de VVD en esp-al • Parecería razonable plantearse la redacción de un nuevo diccionario esp-al

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