Caballero Vásquez, Jorge

Caballero Vásquez, Jorge
Deliot Gonzales, Edison
Flores Robles, Ronald
Plaza Hoyos, José
Sánchez García, Juan




























Comprensión de lectura literal
Después de muchas ideas y vueltas en la historia de los judíos, la independencia de Israel fue aprobada por la ONU, el odio de los árabes a los judíos viene desde ahí porque los primeros piensan que ese territorio les pertenece lo cual es falso. No solo son los árabes los que odian a los judíos sino también los nazis que siempre han odiado a toda raza que sea diferente a la de ellos, incluso se manifestó este odio en el exterminio de razas en la segunda guerra mundial.
¿Por quién fue aprobada la independencia de Israel?
Respuesta: Fue aprobada por la ONU
¿Por quienes son odiados los judíos?
Respuesta:Los árabes y los nazis ya que siempre han odiado a toda raza que sea diferente a ellos.
¿Quiénes son los que odian a toda raza que sea distinta a ellos?
Respuesta:Los Nazis.

Comprensión de lectura inferencia.
El cerebro es el centro del sistema nervioso, siendo un órgano muy complejo. Tiene la misma estructura general que el cerebro de otros mamíferos pero es más de tres veces mayor. La mayor parte constituye a lo creativo y a lo lógico. De manera general se puede afirmar que el cerebro se encarga de mantener las funciones del cuerpo, controlar la mente y la conciencia del individuo.
1)El tema del texto es:
Respuesta:El cerebro humano
2) De la lectura se deduce que:
Respuesta:El cerebro humano tiene mayor conciencia que el cerebro de un animal
3)Se concluye que:
Respuesta: El cerebro humano tiene varias funciones

LA COMPRENSIÓN LECTORA CRITICA Y TRANSFERENCIA
Lectura Crítica
La lectura crítica va más allá de la comprensión de lo que el autor está diciendo. El lector crítico también busca las razones del autor. Cada autor tiene un motivo que lo lleva a escribir. Cada autor trata de convencer al lector de que lo que está diciendo es correcto y debe ser aceptado como verdad: el lector crítico considera en su lectura el propósito del autor.
Se trata de detectar también el punto de vista del autor o sus prejuicios. El lector crítico evalúa
cuidadosamente el argumento que el autor le presenta. Y se hace cuestionamientos tales como:
¿Es o son estos argumentos válidos? ¿Son los datos precisos? ¿Las conclusiones a las que llega, son razonables? Estas y otras preguntas a su vez mantienen el nivel de atención y concentración del lector, que encuentra allí la motivación para seguir leyendo.

En resumen, el lector crítico es escéptico. El no acepta automáticamente lo que aparece en la página como verdadero y exacto. El lector crítico lee con una mente cuestionadora. 


PREGUNTAS:
1. El propósito principal de este texto es: 
Respuesta: El lector crítico lee con mente cuestionadora.
 2. El lector crítico:
Respuesta: Se preocupa sólo por la comprensión.
3. El lector crítico es consciente:
Respuesta:Del punto de vista del autor.

4. El lector crítico:
Respuesta:Analiza cuidadosamente la validez del argumento del autor.

CLASIFICACIONES SIMPLES Y JERÁRQUICAS
Ejemplos 1:

Perú, EE.UU, Canadá, Italia, España, Holanda, China, Corea del Sur, Japón, Colombia, Chile, Argentina.

Clase 1
Clase 2
Clase 3
Clase 4
Argentina
Canadá
España
China
Chile
EE.UU
Holanda
Corea del Sur
Colombia

Italia
Japón
Perú




Ejemplo 2:

León, Perro, Tigre, Gato, Pantera.
Variable: Tipos de animales

Clase 1
Clase 2
Gato
León
Perro
Tigre

Pantera











Mapa Conceptual 
TIPOS DE LIDERAZGO
Liderazgo autocrático:
El Liderazgo autocrático es una forma extrema de liderazgo transaccional, donde los líderes tienen el poder absoluto sobre sus trabajadores o equipos. Los miembros del staff tienen una pequeña oportunidad de dar sugerencias, incluso si estas son para el bien del equipo o de la organización. Muchas personas se sienten resentidas al ser tratadas de esta manera. A menudo el liderazgo autocrático tiene altos niveles de ausentismo y rotación del personal. Para algunas tareas y trabajos sin calificación el estilo puede ser efectivo, porque las ventajas del control superan las desventajas.
Liderazgo burocrático:
Los líderes burocráticos hacen todo según "el libro". Es un estilo de liderazgo muy apropiado para trabajar cuando existen serios riesgos de seguridad (como trabajar con maquinaria, sustancias tóxicas, o peso peligroso) o cuando largas sumas de dinero están en juego.
Liderazgo carismático:
Un estilo carismático de liderazgo es similar al liderazgo transformacional, porque estos líderes inspiran muchísimo entusiasmo en sus equipos y sus muy energéticos al conducir a los demás. de todas formas los líderes carismáticos tienden a creer más en si mismos que en sus equipos y esto genera problemas, y un proyecto o la organización entera podrían colapsar el día que el líder abandone la empresa. En los ojos de los seguidores, el éxito está ligado a la presencia del líder carismático.
Liderazgo participativo o democrático:
A pesar que es el líder democrático el que toma la última decisión, ellos invitan a otros miembros del equipo a contribuir con el proceso de toma de decisiones. Esto no solo aumenta la satisfacción por el trabajo sino que ayuda a desarrollar habilidades. Los miembros de equipo sienten en control de su propio destino así que están motivados a trabajar duro, más que por una recompensa económica.
Ya que la participación democrática toma tiempo, este abordaje puede durar mucho tiempo pero a menudo se logra un buen resultado. Este estilo de liderazgo puede adoptarse cuando es esencial el trabajo en equipo y cuando la calidad es más importante que la velocidad o la productividad.


Liderazgo Laissez-faire:
Esta expresión francesa significa "déjalo ser" y es utilizada para describir líderes que dejan a sus miembros de equipo trabajar por su cuenta. Puede ser efectivo si los líderes monitorean lo que se está logrando y lo comunican al equipo regularmente. A menudo el liderazgo laissez-faire es efectivo cuando los individuos tienen mucha experiencia e iniciativa propia. Desafortunadamente, este tipo de liderazgo puede darse solo cuando los mandos no ejercen suficiente control.






Liderazgo transaccional:
Este estilo de liderazgo nace con la idea de que los miembros de equipo acuerdan obedecer completamente a su líder cuando aceptan el trabajo.
La transacción es el pago a cambio del esfuerzo y la aceptación hacia las tareas que les da su líder. El líder tiene derecho a castigar a quien considere que su trabajo no está como él desea.
El liderazgo transaccional es un tipo de management, no un verdadero estilo de liderazgo, porque el foco es hacia la ejecución de tareas de corto plazo.

Liderazgo transformacional:
Los líderes transformacionales son considerados los verdaderos líderes por la mayoría de los teóricos del liderazgo. Inspiran a sus equipos en forma permanente, y le transmiten su entusiasmo al equipo. A su vez estos líderes necesitan sentirse apoyados solo por ciertos empleados.
Es un ida y vuelta emocional. Es por ello que muchas organizaciones tienen que funcionar tanto con el liderazgo transformacional como con el liderazgo transaccional.



ANALISIS DEL FODA

En tal sentido, el FODA lo podemos definir como una herramienta de análisis estratégico, que permite analizar elementos internos a la empresa y por tanto controlables, tales como fortaleza y debilidades, además de factores externos a la misma y por tanto no controlables, tales como oportunidad y amenazas.
 · Fortaleza.- Son todos aquellos elementos positivos que me diferencian de la competencia
 · Debilidades.- Son los problemas presentes que una vez identificado y desarrollando una adecuada estrategia, pueden y deben eliminarse.
 · Oportunidades.- Son situaciones positivas que se generan en el medio y que están disponibles para todas las empresas, que se convertirán en oportunidades de mercado para la empresa cuando ésta las identifique y las aproveche en función de sus fortalezas.
· Amenazas.- Son situaciones o hechos externos a la empresa o institución y que pueden llegar a ser negativos para la misma.
. El análisis de esta herramienta, consiste en evaluar las Fortalezas y Debilidades que están relacionadas con el ambiente interno (recursos humanos, técnicos, financieros, tecnológicos, etcétera) y Oportunidades y Amenazas que se refieren al entorno externo (Microambiente: Proveedores, competidores, los canales de distribución, los consumidores) (Microambiente: economía, ecología, demografía, etcétera) de la empresa





Proceso de la comunicación

La comunicación es un proceso que puedes aprender a dominar y ser más efectivo de lleva a cabo. Entendiendo los pasos del proceso de la comunicación es esencial para convertirse en un mejor comunicador. Una vez que comprendas los pasos básicos de la comunicación, puedes hacer un esfuerzo consciente para comunicarte de manera más efectiva. Si bien hay diferentes opiniones de cuantos pasos hay en los procesos de comunicación, el más usado y fácil de entender es el proceso de cinco pasos.
La idea
El primer paso en el proceso creativo es la creación de un mensaje o idea que deseas transmitir a la audiencia. La comunicación puede ocurrir en diferentes niveles y en una gran variedad de formatos diferentes. Por lo tanto, es necesario elegir como es que la idea que vas a transmitir necesita ser comunicada y a quien será comunicada. La idea o el mensaje debe ser apropiado para el tipo de audiencia y el tamaño de audiencia al que deseas llegar.
Transmitir el mensaje
Una vez que la idea ha sido creada y la audiencia ha sido seleccionada, debes tomar el siguiente paso en el proceso de la comunicación, el cual es transmitir la idea. El mensaje puede ser transmitido en un gran número de maneras diferentes: verbalmente, escrito o de una forma práctica. Es esencial elegir el medio adecuado por el cual transmitirás tu mensaje. No querrás entregar un mensaje romántico a tu pareja por medio de un mensaje de texto o correo electrónico. Seleccionar el medio adecuado puede afectar cómo el mensaje es recibido.
Recepción del mensaje
Una vez que el mensaje ha sido transmitido al destinatario elegido y el medio elegido, el destinatario entonces recibe el mensaje. Cómo se recibe el mensaje es importante en el proceso de la comunicación ya que de última instancia el destinatario determina si se recibió todo el mensaje o de manera parcial. Algunas personas tienen una escucha selectiva y probablemente solo escuchen una parte de lo que se dice. Otros pueden escuchar o leer y recordar cada palabra. El grado en el cual el mensaje es recibido juega un rol importante en la próxima parte del proceso de la comunicación.
Interpretación
La interpretación del mensaje sigue después de ser recibido. El destinatario entonces determina qué significa el mensaje para él. Si sólo ha escuchado una parte del mensaje o tiene una capacidad limitada para entender el mensaje, puede interpretar el mensaje de una manera diferente a la que se pretendía.
Respuesta y retroalimentación
El destinatario del mensaje interpreta la información y después formula una respuesta apropiada al del mensaje original. La respuesta depende altamente del grado en el cual el mensaje original fue escuchado o visto y cómo sea interpretado. El tipo de respuesta de última instancia depende de cómo el destinatario interprete la información original y el tipo de información que la persona original demanda. Aquí es cuando la retroalimentación es importante. Si el mensaje no es escuchado o interpretado correctamente, es necesario que el remitente original del mensaje proporcione la retroalimentación adecuada a la persona que está recibiendo el mensaje. Esto solo puede ser hecho cuando el mensaje original haya sido interpretado. El remitente original del mensaje debe determinar si el destinatario interpretó propiamente el mensaje y proporcionar la retroalimentación para asegurar su correcta interpretación


















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