Alfabetización mediática y participación ciudadana: estudio comparativo entre Europa y Brasil

Alfabetización mediática y participación ciudadana: estudio comparativo entre Europa y Brasil

Mônica Pegurer Caprino Juan-Francisco Martínez-Cerdá

14 noviembre 2013

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Propuesta

Análisis comparativo de los indicadores de alfabetización mediática: Europa y Brasil Objetivo – debatir si es creciente acceso a los dispositivos TIC tiene un reflejo paralelo en los índices de uso avanzado de Internet, de participación ciudadana y de desarrollo social.

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Contexto

Brasil: – 40% de hogares con Internet • 90% en clases sociales más favorecidas – 75% de jóvenes de 10-15 años utilizan Internet – PISA: 412 puntos • Por debajo de la media de OECD: 493 Grandes contrastes

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Modelo de análisis Comisión Europea: Modelo de Evaluación de la Alfabetización Mediática

Fuente: Study on Assessment Criteria for Media Literacy Levels (Celot & Pérez Tornero, 2009)

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Análisis de los datos

Fuente: Autores 5

Análisis de los datos

Fuente: Autores 6

Análisis de los datos

Fuente: Autores 7

Análisis de los datos

Fuente: Autores 8

Análisis de los datos

Fuente: Autores 9

Consideraciones finales

Desarrollo diferente de la AM en Europa y en Brasil: ● En Europa se potencia más el uso avanzado de Internet Sería interesante tener en cuenta a la AM como elemento de cálculo del desarrollo socioeconómico de un país: ● Importancia de las habilidades mediáticas para la creatividad ● Desarrollo de un mayor nivel de democracia y ciudadanía activa La AM - clave para el desarrollo de un mayor nivel de democracia y de ciudadanía activa – puede ser herramienta para la disminuición de las desigualdades sociales

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Muchas gracias Mônica Pegurer Caprino Juan-Francisco Martínez-Cerdá

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